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中國農村經濟形勢分析與預測.2010-2011更便宜

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內容簡介: 《中國農村經濟形勢分析與預測》，簡稱《農村經濟綠皮書》，是由中國社會科學院農村發展研究所和國家統計局農村社會經濟調查司共同撰寫的每年一卷的系列研究報告，這項工作已經持續地開展了19年。在兩個機構的共同努力下，《農村經濟綠皮書》追求的視野宏?性、體系完整性、方法連續性、數據權威性、預測可靠性、政策前瞻性的目標逐步得到實現，《農村經濟綠皮書》的成果也得到了越來越多的人的認可。

綠皮書采用了大量數據總結了2010年中國農村的發展態勢：2010年，我國糧食產量再創歷史最高水平，達到54641萬噸，比上年增產2.9%。13個糧食主產區糧食產量為41185萬噸，占全國糧食總產量的75.4%；增產1475萬噸，占全國增產總量的94.6%。農民人均純收入5919元，比上年增加766元，是歷史上增加量最大的一年，實際增長率為10.9%。農村勞動力轉移數量增加和平均工資水平提高，是農民收入增?最主要的因素。此外，主要農產品價格上升，國家支農惠農力度加大，農民財產性收入增加等，也對農民收入增長做出了貢獻。農村居民收入實際增長率比城鎮居民高3.1個百分點。

綠皮書也對農村改革和發展提出了若干思考：

1.賦予博客來農民發展城市的權利

博客來網路書局改革之初，政府在農業生產方面賦予了農民自主配置土地資源的權利，這次賦權有效地解決了億萬農民的溫飽問題。20世紀90年代，政府在就業方面又賦予農民離土又離鄉的權利，這次賦權使農民成為城市產業工人的主體和服務業從業人員的主體。在農民收入的增量對農業生產的依賴度越來越低，且這種狀況還將繼續延續下去的情形下，要確保農民收入持續快速增長，政府必須賦予農民參與城市化進程的權利，即經營村庄建設用地和合乎法律規定的非農化耕地的權利，使越來越多的農民獲得發展城市的好處，而不僅僅是分享城市發展的好處。

博客來書店2.深化城鄉一體化改革

概略地說，城鄉一體化改革有兩個切入點：一是增加農村基本公共服務供給，逐步實現城鄉基本公共服務均等化。這里強調逐步實現，是為了說明均等化將表現為城鄉公共服務差異的不斷縮小博客來網路書店，而不可能一蹴而就。二是剝離附着在城市戶籍制度上的特殊福利，?步消除城鄉戶籍在體制上的福利差異。

• 作者： 中國社會科學院農村發展研究所
• 出版社：社會科學文獻出版社
• 出版日期：2011/04/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

家長要讓孩子聽你的，第一步一定先這樣做！

婚前看到朋友帶小孩，總忍不住想，瞧這小孩哭鬧成這樣，又不聽話，將來我有小孩，管得一定比他好。這句話等我有了自己的小孩，才知道我錯的有多厲害。

我有兩個小孩，一男一女，這兩個小朋友，如果說他倆是前世冤家也不為過，每天總有些事可以吵。

「哥哥打我，還搶了我的杯子!」、「我沒碰他!」、「妹妹拿我東西不還我!」、「我不要吃青菜，我又不是牛!」、「人家昨天才整理過房間，今天為什麼又要再整理?」

我們家的孩子，創造力全發揮在吵架上了，每天總能找到新的事頭吵起來。唬下臉來大吼一聲，確實能收短暫效果，但久了以後，效果遞減，也解決不了問題。

Photo/www.parent24.com

直到有一天，生命的奇蹟降臨到我身上(我要特別說明，我不是教友，也無意宣揚教義，但我喜歡翻聖經，從上面找靈感)。我想到了神為了讓人類能夠了解神，派遣他的獨子，以人的形式，出現在世上教化。這給我一個靈感，對孩子來說，父母親保護孩子，提供他們生存所需，教養和灌輸他們價值觀，其實父母就是孩子心目中的神。因此，要讓孩子達到父母親的層次，了解和認同父母親的想法，是很困難的。父母親要把自己放到孩子的層次，進入孩子的世界，才能了解孩子的想法。

這樣說來，不光是要傾聽孩子的話，還要學會如何傾聽。

彼得潘的故事告訴我們，大人的問題，都是因為忘了自己曾經也是孩子。因此，大人們已經失去了和孩子溝通的能力。你想想看，有多少次，你對孩子說：

「這樣有什麼好生氣的？」
「你發脾氣就是鬧彆扭！」
「這菜很健康，非給我吃完不可！」

我們對孩子的話，第一個反應，通常是否定。否定他們的感受，否定他們的理由，否定它們的想法。經常否定孩子的感受，會讓孩子覺得困惑，甚至變得脾氣暴躁。孩子學到的是大人們不相信他們，對自己感受的判斷和表達越來越沒有自信。如果你覺得，別的父母才會這樣，這個問題從來沒發生在你身上，不妨拿起你的手機，錄下你和孩子的日常對話，分析一下，有多少次你是以否定孩子的感受開始對話？有多少次是以了解他的感受出發。

接受和了解孩子的感受，是讓孩子接納你的第一步，首先你要學會如何傾聽。

假設你的孩子，跟你這樣說，你會怎麼回應(請寫下第一個閃過腦際的反應)？

1. 胡蘿蔔難吃死了，我才不要吃。
(你的感受和反應是什麼？)

2.我不喜歡哥哥，我討厭他。
(你的感受和反應是什麼？)

3. 我好睏，不想寫功課。
(你的感受和反應是什麼？)

4.我不舒服，今天不想去上學了。
(你的感受和反應是什麼？)

如果你第一個反應是：

「胡蘿蔔對眼睛很好，今天不吃完，不準離開餐桌，趕快吃掉!」；
「不可以這樣說，他是你哥哥，要相親相愛」；
「你剛剛才午睡完，怎麼會睏？」
「別偷懶了，趕快去寫功課！」

基本上，你是告訴孩子，你對自你感受的判斷是錯的，你無法判斷自己的感覺，必須依賴大人幫你判斷。不但如此，你中斷了親子之間的溝通，更把對話變成爭吵。

Photo/www.boldsky.com

同樣情形，孩子放學，紅著眼睛跟你說：「我最喜歡的紅色鉛筆丟了。今天上體育課的時候，我把鉛筆放在書桌上，回到教室就發現不見了，我好傷心。」；你會怎麼回應？

1.[否定感受]：

丟了就丟了，再買一隻不就好了，有什麼好傷心的。別小題大作了。

2.[說教]：

跟你講過多少次，東西用完要放好，你鉛筆用完，如果收到鉛筆盒，再放回書包，就不會丟掉了。這次丟掉鉛筆，是給你一個教訓。

3.[心理分析]：

失去心愛的用品，是成長必定會碰到的經驗。你除了傷心，也會焦慮和氣憤，氣別人為什麼拿走你的東西，氣自己為什麼不小心點。這也都是正常的反應。

4.[給予支持和討論]：

我知道你很喜歡那隻紅鉛筆，丟掉了你一定覺得很難過。我們一起想想看要怎麼辦，好不好？

hoto/cdn.blog.hu

傾聽孩子的感受，站在孩子的角度了解的的想法，是建立良好親子溝通的第一步。

1.傾聽從專注開始。

當孩子和你傾訴時，把你的視線離開螢幕，離開書本；注視孩子，看著他，注意他的表情。讓他知道你很認真的聽他說。

2.回應和了解。

當孩子敘述他的感受時，給予適當的回應。例如：「嗯，我了解。」、「喔，這樣嗎?」、「我了解你的想法」。當你在給予這些回饋時，並不是姑息孩子，一味站在他這邊。你只是告訴他，你說的我都聽懂了，我了解你的想法和感受。

3.給予支持。

給予支持有好多層面。一是幫助孩子釐清他的感受，尤其當孩子很小時，比較難精確的說出他的感受。另一方面，是把負面的感受，轉成正面的感受。想想看下面的對話：

「媽咪，我的金魚小花死了」。
「我看一下，你一定好傷心」。
「我不要小花死掉，我不要」。
「嗯，我相信小花在天堂，一定也很想你」。
「對呀，我每天都餵他，陪他玩」。
「我們一起想想，他和你在一起時的快樂的事」。
「是啊，他很搞笑，我好喜歡小花」。

4.引導討論。

讓孩子充分表達，不光是感受，還有想法。引導孩子，討論出合理的方法，而不是把結論丟給他。讓孩子知道，他能夠讓你理解他的想法和感受，他也能夠自己想通解決的方法。最重要的是，這個方法和結論，是他自己想出來，而不是你硬塞給他的。參考一下，下面的對話：

「媽咪，我不舒服，今天不想上學」。
「怎麼啦，你有發燒？還是肚子疼？我幫你量一下溫度」
「沒有發燒，我就是不想去」，
「喔，這樣嗎？告訴我你為什麼不想去上學？」
「昨天上算術課，老師叫我去黑板算給大家看，我算錯了，全班都笑我」。
「嗯，大家笑你，你一定覺得難為情，後來呢？」。
「我知道我哪裡算錯了，我只是那時候不小心。」
「對呀，我就知道你好棒。可是，大家要怎麼知道你已經算對了呢？」
「我再算一次給他們看，還要跟老師說我會算了。」
「太棒了，我們一起去跟他們說」。

5.態度和方法要一致。

其實，這是最難的一點。和孩子溝通的方式，不要因為時機，場景，心情不同而改變，要能夠一致。如果因為今天心情不好，溝通變得不耐煩，或開始用吼的。「告訴你們兩個不准吵，都給我閉嘴，安靜一下！」如果你的溝通方式會隨心情，隨場景而不一致，無法預測；孩子會變得無所適從。有些事情，也許你比較能夠以客觀的方式和孩子溝通。但是有些事情，也許觸及你敏感的神經，是否你馬上就跳起來，否定孩子？ 

「我討厭外婆！我不想去外婆家」。
「別胡說，你不可以這樣說外婆！」。
「我就是不喜歡外婆嘛。他好討厭！」。
「你太過分了，回你房間，好好想想你講的話！」
「回房間就回房間！我討厭！我討厭！」

溝通的過程，和溝通的內容一樣重要。最重要的是要一致。

想想看，你會怎麼做?

Cover Photo/sageofthesouth.files.wordpress.com

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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/家長要讓孩子聽你的-第-步-定先這樣做-000114203.html

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