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內容簡介: 奧地利插畫家莉絲白．茨威格之作品集，涵蓋其1975-2009年插畫作品與相關專文。

作者簡介博客來莉絲白．茨威格博客來書店博客來網路書店>博客來網路書局

1954年出生於奧地利的莉絲白．茨威格是國際知名的插畫家，其色彩淡雅又筆觸細膩的畫風，不僅重新詮釋經典童話，更賦予其生動的當代魅力。知名作品包括：胡桃鉗、姆指姑娘、小紅帽、綠野仙蹤與天鵝湖等。首度來台展出的「奇幻旅程」將展出莉絲白30年來插畫生涯中，精選的百餘件插畫作品，充滿想像力的童話圖像，將帶領台灣觀眾一同進入童趣又神祕的旅程。

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我靠鬼怪吃飯3：愛的窮極之咒		尋魔 5 合歡軍神池		迷屍

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  作者： 莉絲白．茨威格    新功能介紹
• 譯者：Gladys Tsai
• 出版社：蔚龍    新功能介紹
• 出版日期：2012/03/28
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

反課綱》只有是非題 算哪門子溝通

中國時報【洪欣慈╱特稿】

反課綱學生與教育部持續僵持，學生們長期訴求就是教育部長吳思華出面對話，昨吳思華終於回應學生要求，但近30分鐘對話過程，可說「荒腔走板」，學生不斷打斷部長發言、僅要部長回答撤不撤課綱、下不下台兩道「是非題」，整場談話成單方「要求」，而非雙向「溝通」。

教育部一開始取消座談會、關上對話大門固然有錯，但學生所謂「溝通」，離真正的溝通樣貌仍有很大差距。一定要對方答應訴求，不叫「溝通」、「對話」，強加對方身上的是非題，更非對話本質。

課綱爭議點包括內容、程序，學生之所以站上抗爭第一線，也是因這些原因，但昨天與吳思華對話過程，絲毫不見學生針對口口聲聲喊的程序、內容黑箱違法提問，而是不斷以口號，甚至粗鄙話語打斷，還有人向部長丟擲物品，種種行為讓所謂對話變成一場鬧劇。

學生眼見無法得到要的「圈叉」答案，直接宣布破局、要求部長回去，這也令人大開眼界，原來對方不同意你的訴求，就能直接請人「回家」。

課綱問題非單純撤與不撤這麼簡單，學生有質疑，可針對質疑點逐一提出，若部長回應無法令人滿意，可再逐一攻破、提問，但「你不答應我就回去」的作風，如何讓外界信服，抗議學生真的了解課綱嗎？

台灣在討論各項議題時，長期都以「是非題」態度看待，將社會撕裂成圈與叉，對社會進步與和諧並無幫助，課綱問題牽涉史觀和意識形態，本就需對話與討論，努力尋求多數民眾可接受的平衡點，如今的對話型態，只會讓課綱爭議走向死胡同。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 南投縣府圍牆遭噴漆 「黑心課綱你敢用？」 1 / 30 中廣新聞網 2015年8月2日週日 台北標準時間上午11時12分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/反課綱-只有是非題-算哪門子溝通-215007376.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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